Journal Review: The Classroom Teachers’s Skills to Organize Contruktivist Learning Environment

The Classroom Teachers’s Skills to Organize Contruktivist Learning Environment

Sopian Ahmad (Reviewer)

ABSTRACT

Belajar adalah proses perubahan pendapat, persepsi dan perilaku yang terjadi dalam diri seseorang yang mereka sendiri berinteraksi dengan lingkungan. Namun, ada banyak pandangan yang berbeda tentang bagaimana perubahan ini terjadi. Hal ini dicoba untuk menjelaskan bagaimana pembelajaran terjadi melalui kognitif dan teori perilaku menurut teori kognitif, belajar adalah proses mental dan itu terjadi dengan memahami Informasi yang menjangkau pikiran. Pemahaman ini berubah menurut pengalaman diri siswa, budaya yang mereka memiliki, interaksi alam di mana pembelajaran terjadi.dan perannya dalam proses ini. Dalam beberapa tahun terakhir, teori pembelajaran konstruktivistik, yaitu tentang bagaimana pembelajaran terjadi, yang dikemukakan. Pada dasarnya ada teori pembelajaran konstruktivis dimana informasi mengklaim dibangun dalam pikiran peserta didik. Teori dasar fundemental dinyatakan dalam lima tahap : pertama, belajar adalah suatu proses. Tahap kedua, bahwa pra-akumulasi pengetahuan mempengaruhi belajar. Tahap ketiga adalah tentang, belajar terjadi secara lebih sehat saat pengetahuan yang telah ada siswa terbukti salah atau tidak dalam tingkat memuaskan. Pada tahap keempat disebutkan bahwa belajar adalah suatu proses sosial dan perkembangan kognitif adalah dihasilkan dari interaksi sosial. Tahap terakhir menyebutkan bahwa belajar membutuhkan konsep tambahan dan baru aplikasi memungkinkan siswa untuk memperkuat pengetahuan mereka tentang pembelajaran kontruktivis.

Keywords: The Classroom Teachers’s Skills, Organize Contruktivist, Learning Environment.

Download Full Pdf